Laura Fernández Álvarez - DAI

''Tenéis que dibujar el espacio''. Lo que hubiese dado por ver mi cara al escuchar esas palabras el primer día de clase. He de reconocer que los primeros días de clase andaba algo perdida, ¿cómo iba a dibujar el espacio sin recurrir a formas geométricas, objetos y todos aquellos ''prejuicios'' que durante este cuatrimestre hemos intentado borrar de nuestras cabezas? He de reconocer que no estaba muy contenta ni convencida con los dibujos que realizaba, aunque poco a poco fui captando esa idea de espacio que al principio nos costó asimilar.                                         Durante el cuatrimestre, he podido comprender muchas cosas gracias a esta asignatura. Mediante las exposiciones de las vanguardias aprendimos diversas maneras maneras de comunicar una idea, ya fuese situándonos en una ''cafetería'' o dentro de un sueño.  Una de las cosas que he aprendido es la cantid...

Aquí os dejo algunos folletos que pueden valeros de inspiración para realizar el vuestro sobre el trabajo realizado durante el curso.

Os dejo unos paneles que hemos realizado para clase, los cuales debían reflejar los distintos espacios que podemos encontrar en la maqueta de alto relieve. Esta vez debíamos añadirle a las fotografías y a los dibujos siluetas de personas a distintas escalas. Respecto a mis carteles, me gustaría realizar un comentario crítico. Creo que mediante las fotos y los dibujos se pueden apreciar diversos espacios y que al juntarlos se da una visión global de la maqueta. La calidad de las fotografías y la resolución de los dibujos podría mejorarse. Espero que os gusten.                                         

De las cajas pasamos a una geometrización, luego a un bajo relieve, y ahora... a un ALTO RELIEVE. Os dejo las fotos  y los dibujos de los espacios que he encontrado en la maqueta. Espero que os gusten.

El jueves trasladamos la clase de DAI a los jardines de Nuevos Ministerios para hacer un Paseo Aural Ministerial (PAM). Una actividad muy divertida en la que aparte de reírnos, hemos escuchado nuestro entorno de una manera más profunda. Mi grupo y yo comenzamos por la línea 4. La línea 1 nos pareció graciosa porque observamos a los compañeros mientras realizaban las otras líneas. Era como si nosotros fuésemos espectadores y no estuviésemos allí. La línea 2 era una búsqueda del tesoro sonoro, en la cual teníamos que movernos según los sonidos que escuchábamos, ya fuesen ladridos, una corriente de agua, voces... La línea 3 estaba relacionada con la historia. Nos trasladaba a otras épocas a través del sonido y del uso de la imaginación. La línea 4 fue sin duda la más divertida de todas, entre subir y bajar escalones no podíamos parar de reírnos. Aunque lo mejor de todo fue cuando intentamos coordinarnos para bailar en la fuente. En la línea 5 teníamos que estar en continuo movimient...